MÁSTER EN EQUITACIÓN TERAPÉUTICA 1ª edición. UNIVERSIDAD DE VIC

El programa consta de los siguientes itinerarios y módulos:

BLOQUE 1: POSTGRADO EN EQUITACIÓN TERAPÉUTICA ( aquí tenéis el enlace al Programa del POSTGRADO DE EQUITACIÓN TERAPÉUTICA 11ª edición):

  • Módulo 1. La Terapia Asistida por Caballos:
    • La terapia asistida con caballos (TAC) y las actividades asistidas con caballos. Modalidades. Objetivos y beneficios. El rol del profesional.
    • Los Principios Terapéuticos de la TAC. Precauciones y contraindicaciones de la TAC.
    • El caballo como recurso terapéutico.
  • Módulo 2. Recursos para la Intervención en Equitación Terapéutica:
    • Estructuración , evaluación y seguimiento de las sesiones.
    • Elaboración de proyectos.
    • Integración sensorial.
    • Volteo Terapéutico.
    • Dinámicas de grupo.
    • Trabajo Personal con Caballos / Ponis.
    • Psicomotricidad.
    • Pedagogía mediante el juego.
    • Análisis de la actividad versus adaptación del material .
    • Técnicas de rehabilitación en fisioterapia .
  • Módulo 3. Intervención Específica en Equitación Terapéutica:
    • Intervención con personas con deficiencias psíquicas.
    • Intervención con personas con deficiencias motrices y sensoriales.
    • Intervención con niños y jóvenes con riesgo de exclusión social.
    • Intervención con personas con trastornos mentales.
    • Intervención con personas con dificultades de aprendizaje.
  • Módulo 4. Aspectos Legales de las TAC:
    • Nociones de ética y moral.
    • Bioética.
    • El debate en torno a los derechos de los animales.
    • Seguros de responsabilidad civil.
    • Revisión de causas por imputación de culpa.
  • Módulo 5. Preparación para las Prácticas:
    • Conceptos básicos de equitación. Conceptos básicos de comunicación con el caballo. Pedagogía de la Equitación: niños / adultos.
    • La condición física del jinete.
    • Manejo del caballo / pony pie a tierra: trabajo en libertad, trabajo a la cuerda, riendas largas.
    • Equitación práctica: nivel iniciación, medio, perfeccionamiento.
    • Actividades con diferentes colectivos con discapacidad: adultos y niños con retraso mental y otros trastornos asociados, niños de centros de acogida de menores.
    • Aplicación práctica de los conceptos de TAC: rol de guía, auxiliares, role-playing, etc.
  • Módulo 6. Prácticas en Centros Hípicos:
    • Observación de casos.
    • Colaboración en las diferentes tareas: apoyo en higiene y preparación, guía del caballo, ayudando lateral, maniobras de subida / bajada del caballo, preparación de las sesiones, elaboración de material didáctico, participación en el seguimiento.
  • Módulo 7. Trabajo Final de Posgrado

BLOQUE 2:

  • Módulo 8. El terapeuta terapéutico. Más allá de la técnica:
    • El centrado.
    • Los estados generativos.
    • Los niveles neurológicos.
    • El modelado de los profesionales.
    • El lenguaje sugestivo aplicado a la TAC.
  • Módulo 9. Recursos para la intervención en diversidad funcional motora:
    • Aplicación física de los principios terapéuticos de la hipoterapia.
    • Alteraciones musculoesqueléticas a tener en cuenta para realizar la TAC.
    • Análisis de distintas formas de trabajo: back riding, pie a tierra.
    • Material de ayuda y complementos para adaptarse a la TAC.
    • Técnicas de rehabilitación para aplicar a la TAC: búsqueda de técnicas online, práctica de técnicas a nivel propioceptivo y vestibular.
    • Casos clínicos con patologías específicas.
    • Prácticas con caballos: trabajo vestibular, acciones y reacciones musculoesqueléticas, sesiones con niños.
    • Intervención psicomotriz: aportaciones de la pirámide del desarrollo aplicadas a la TAC.
  • Módulo 10. Intervención específica en el ámbito del aprendizaje y la educación con caballos:
    • Enfoque inclusivo de la TAC a partir del trabajo de adquisición competencial. Intervención a partir de las necesidades y habilidades de los bloques competenciales de la persona.
    • Pedagogía sistémica aplicada a la TAC.
    • Intervención en dificultades de aprendizaje específicas: dislexia, discalculia, trastorno del aprendizaje no verbal en el ámbito de la TAC.
    • Intervención desde la TAC en personas con baja autoestima. Presentación de casos prácticos (inteligencia límite, TDAH, autismo de nivel alto, Asperger, etc.).
    • Manejo de programas para editar vídeos.
    • Aportación de material para medir la autoestima.
    • La implicación de las familias en la TAC: la familia como elemento clave en el cambio de visión sobre uno mismo y en el cambio de creencias.
  • Módulo 11. Intervención específica para el crecimiento personal y la educación emocional:
    • El proceso de las intervenciones con caballos desde el trabajo pie a tierra. Aprendizaje, desarrollo personal y emocional.
    • Las intervenciones asistidas con caballos pie a tierra, el concepto y la praxis.
    • Actividades individuales y grupales.
    • Prácticas supervisadas.
  • Módulo 12. Horsemanship.
    • Conceptos avanzados de comunicación con el caballo. Aplicación del Horsemanship en la monta.
    • Pedagogía de la equitación: niños / adultos.
    • Manejo avanzado del caballo / pony pie a tierra: trabajo en libertad; trabajo a la cuerda; trabajo con obstáculos. Aplicación a la monta.
    • Actividades con diferentes colectivos con necesidades educativas y terapéuticas especiales.
    • Aplicacion práctica de los conceptos de Horsemanship.
  • Módulo 13. Prácticas:
    • Observación de casos.
    • Colaboración en las diferentes tareas: apoyo en higiene y preparación, guía del caballo, ayudante lateral, maniobras de subida / bajada del caballo, preparación de las sesiones, elaboración de material didáctico, participación en el seguimiento.
    • Elaboración de un planteamiento de trabajo específico para trabajar la autoestima.
  • Módulo 14. Proyecto Fin de Master. Diseño de un proyecto de intervención en Terapia Asistida con Caballos dirigido a un colectivo concreto.

Objetivos:

  • Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para utilizar el caballo como recurso terapéutico y educativo.
  • Facilitar herramientas de intervención específicas para desarrollar planes de actuación (interdisciplinares) adaptados a las diferentes disfunciones físicas, psíquicas , sensoriales y/o sociales de la persona.
  • Analizar qué patologías y trastornos pueden beneficiarse de la equitación terapéutica.
  • Mejorar la empleabilidad del participante a través de la mejora de su capacidad emprendedora.
  • Diseñar un proyecto de equitación terapéutica.

Metodología:

El máster aplica una metodología interactiva y vivencial que fomenta la participación, la creatividad y la acción. Una parte importante del programa se dedica a la realización de prácticas en un centro hípico especializado.

Judit Rusiñol

Facultad de Ciencias de la Salud y el Bienestar de la UVic-UCC. Contacto: Judit.rusinyol@uvic.cat

Sònia Romera

Directora y terapeuta del Centro Hípico Adaptado Mas Aragó (Tarragona). Diplomada en Magisterio de Educación Especial (URV), posgraduada en Integración social y laboral de la persona con discapacidad mental adulta: retraso mental (Escuela Pere Tarrés). Experta universitaria en reeducación mediante la equitación (Universidad Complutense de Madrid). Postgraduada en Intervención Psicomotriz en Clínica y Aprendizaje (URV). Máster en neurolingüística por la AEPBE Contacto

Profesorado

Miquel Carceller

Jefe de servicio de angiología y cirugía vascular en el Hospital San Rafael de Barcelona. Aficionado a la equitación.

Mireia Pina

Diplomada en Terapia Ocupacional. Postgraduada en Integración Sensorial. Postgraduada en Equitación Terapéutica e Hipoterapia por la UdG.

Luis Cuenca

Diplomado en Enfermería. Postgraduado en Equitación Terapéutica. Fundación Tiovivo (Cartagena).

Roser Ferrer

Licenciada en Filosofía y Letras y especializada en Pedagogía Terapéutica. Máster en Dirección y Organización de Centros Educativos (UB). Directora de la Escuela Barcanova,
Centro de Educación Especial de Santa Perpètua.

Eva Gasull

Licenciada en Psicología y Psicopedagogía. Diplomada en Enfermeria. Máster en Diagnóstico e Intervención en Neuropsicologia. Socia, codirectora y psicopedagoga del Centro Psicopedagógico Tangram.

Alba Romero

Maestra en Educación Física y Técnica Deportiva I. Jinete y profesora de equitación. Postgraduada en Equitación Terapéutica por la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC).

Sònia Romera

Directora y terapeuta del Centro Hípico Adaptado Mas Aragó (Tarragona). Diplomada en Magisterio de Educación Especial (URV), posgraduada en Integración social y laboral de la persona con discapacidad mental adulta: retraso mental (Escuela Pere Tarrés). Experta universitaria en reeducación mediante la equitación (Universidad Complutense de Madrid). Postgraduada en Intervención Psicomotriz en Clínica y Aprendizaje (URV). Máster en neurolingüística por la AEPBE Contacto

Francisco Sánchez

Licenciado en Pedagogía Social y Diplomado en Magisterio. Tutor de primer curso de PCPI de la Escuela Barcanova. Postgraduado en Equitación Terapéutica por la UVic-UCC.

Maria Seix

Licenciada en Psicología. Postgraduada en Equitación Terapéutica. Escuela Hípica Collserola.

Begoña Velilla

Diplomada en Fisioterapia. Postgraduada en Fisioterapia Pediátrica y en Rehabilitación Ecuestre. Centro de Educación Especial ‘La Muntanyeta’.

Joan Anton Vendrell

TC Ranch Ventures LLC. (Texas). Licenciado en Derecho por la Universidad de Barcelona (UB). Experto en doma mediante la técnica Horsemanship. Imparte formación específica desde el año 2000 a nivel mundial.

Joan Romera

Licenciado en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB). Especialista en Equitación Terapéutica (UVic-UCC). Máster en Neurolingüística por la AEPB. Postgraduado en Terapia Breve Estratégica por la UdG. Terapeuta del Centro Hípico Mas Aragó.

David Carceller

Especialista en horseman ship. Se ha formado de la mano de Joan Anton Vendrell, reconocido internacionalmente como especialista en horsemanship. En los últimos años se ha especializado en la aplicación de esta técnica de doma para domar caballos de terapia.

Elena Rejia

Veterinaria especializada en caballos.

Marta Díez Ruiz de los Paños

Psicóloga especializada en Psicología Clínica. Equinoterapeuta en Kantaka, Argentona. Postgraduada en Equitación Terapéutica y Hipoterapia por la UdG. Formación en Terapia Familiar Sistémica, en PNL, en Hipnosis y en Psicología Transpersonal. Gran experiencia en drogodependencia y en jóvenes con riesgo de exclusión social (Francia). Ha trabajado varios años en Infancia DGAIA.

Belén Franquet

Doctora Cum Laude en Ciencias de la Educación, por la Universidad de Lleida, con la tesis “La intervención psicoeducativa asistida con caballos como contexto inclusivo de adquisición competencial para todos”. Máster en Hipología (revitalización de personas mayores mediante el caballo, UdL). Postgrado en Educación Emocional (UdL). Licenciada en Antropología Social y Cultural, especializada en Antropología Médica (URV). Maestra en Educación Especial (UdL).

Raquel Resines

Fundadora de Liderazgo y Equilibrio. Licenciada en Psicología por la UCM. Máster en Psicología Clínica. Máster en Coaching Integral. Especialista en Psicoterapia Asistida con Animales y Naturaleza por AETANA. Horse Assisted Coaching Certificada por TISOC con la metodología de EQUILIBRI y certificada por EAGALA en Psicoterapia Asistida con Equinos.

J.Ramón Fernández

Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía,Universidad de Barcelona. DEA en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Facultad de Filosofía, Universidad de Barcelona. Certificación de Aptitud Pedagógica (CAP), Universidad de Barcelona. Máster Trainer en PNL e hipnosis Ericksoniana. Especialista en Terapia Breve y Problem Solving Estratégico.

Isabel  Fabiola Moreno

Diplomada en Enfermeria. Postgraduada en Equitación Terapéutica. Fundación Tiovivo (Cartagena).

Calendario y horarios:

Las personas que no hayan cursado previamente el Postgrado en Equitación Terapéutica de la UVic-UCC, podrán iniciar la 1ª edición del máster desde el primer bloque siguiendo la siguiente secuencia:

Bloque 1: Postgrado en Equitación Terapéutica
Inicio: 28 de octubre de 2016 // Finalización: 23 de septiembre de 2017.

El calendario académico es el siguiente:

  • Octubre de 2016: días 28 y 29 (Vic).
  • Noviembre de 2016: días 10*, 11*, 12 y 13 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Diciembre de 2016: días 17 y 18 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Enero de 2017: días 21 y 22 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Febrero de 2017: días 18 y 19 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Marzo de 2017: días 18 y 19 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Abril de 2017: días 29 y 30 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Mayo de 2017: días 19*, 20 y 21 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Junio ​​de 2017: días 10 y 11 (Centro Hípico Mas Aragó).
  • Septiembre de 2017: día 23 (Vic).

Las sesiones que se realicen en Vic tendrán lugar en viernes y sábado, de 10h a 14h y de 15:30h a 18:30h.
Las clases prácticas tendrán lugar en el Centro Hípico Mas Aragó en sábado, de 10h a 14h y de 15:30h a 19:30h, y el domingo, de 9h a 15 horas.

(*) El horario de estas sesiones será de 10h a 14h y de 15:30h a 18:30h.

Bloque 2: Inicio: 21 de octubre de 2017 // Finalización: 16 de septiembre de 2018.


Las personas que hayan cursado previamente el Postgrado en Equitación Terapéutica de la UVic-UCC podrán acceder directamente al segundo bloque del itinerario, con un descuento como antiguo estudiante. La superación del segundo bloque da derecho al título de “Máster en Equitación Terapéutica: Aprendizaje y Terapia Asistida con Caballos”. En este caso, el calendario académico será el siguiente:

  • Octubre de 2016: días 21 y 22.
  • Noviembre de 2016: días 18*, 19* y 20.
  • Diciembre de 2016: días 3 y 4.
  • Enero de 2017: días 14 y 15.
  • Febrero de 2017: días 4 y 5.
  • Marzo de 2017: días 4 y 5.
  • Abril de 2017: días 8 y 9.
  • Mayo de 2017: días 6*, 7*, 27* y 28.
  • Junio de 2017: días 17 y 18.
  • Septiembre de 2017: día 16.

Las sesiones que se realicen en Vic tendrán lugar en viernes y sábado, de 10h a 14h y de 15:30h a 18:30h.
Las clases prácticas tendrán lugar en el Centro Hípico Mas Aragó en sábado, de 9:30h a 14:30h y de 15:30h a 19:30h, y el domingo, de 9h a 15:30h.

(*) El horario de estas sesiones será de 9:30h a 14:30h y de 15:30h a 19:30h.

NOVEDADES EN FORMACIÓN 2016-2017: MÁSTER EN EQUITACIÓN TERAPÉUTICA: APRENDIZAJE Y TERAPIA ASISTIDA CON CABALLOS

Os anunciamos que este año ampliamos la oferta formativa en Terapia Asistida con Caballos.

Continuamos con la 11º Edición del Postgrado de Equitación Terapéutica de la Universidad de Vic.

Este es un curso de Postgrado con un programa ya consolidado. Después de 10 ediciones podemos afirmar que tenemos un programa formativo de postgrado completo y profesionalizador.

 

Realizamos la 1ª Edición del Máster en Equitación Terapéutica: Aprendizaje y Terapia Asistida con Caballos de la Universidad de Vic.

La equitación terapéutica ha experimentado un crecimiento importante en los últimos años: se han diversificado recursos, ampliado experiencias, desarrollado proyectos con nuevos colectivos susceptibles de recibir terapia, etc.

El Máster en Equitación Terapéutica: Aprendizaje y Terapia Asistida con Caballos ofrece los conocimientos necesarios para utilizar el caballo, su entorno y su manejo, como recurso terapéutico y educativo, para realizar intervenciones tanto con colectivos que presentan diversidad funcional cognitiva, motora y/o sensorial, como con personas que se encuentran en situación de riesgo de exclusión social y/o personas que quieren iniciar un proceso de conocimiento y crecimiento personal.

El programa se desarrolla en formato presencial y ofrece la posibilidad de participar en diferentes seminarios teórico-prácticos impartidos por profesionales de reconocido prestigio en cada materia.

Cabe destacar el hecho de que en el marco de este programa, la UVic-UCC colabora con Mas Aragó, un centro hípico adaptado referente en Terapia Asistida con Caballos a nivel estatal e internacional, aspecto que permite entrelazar teoría y práctica durante la realización de los estudios.

El primer bloque del máster está constituido por el Postgrado en Equitación Terapéutica, el cual cuenta con 10 ediciones realizadas y se puede cursar de forma independiente dando derecho a un título de postgrado.

Las sesiones del máster tienen lugar en fines de semana para facilitar la conciliación de los estudios con la vida laboral.

Todo el equipo del Centro Hípico Mas Aragó afrontamos con ilusión este nuevo reto formativo, con el objetivo de convertirnos en un referente a nivel de formaciónd e profesionales en Terapia Asistida con Caballos.

Esperamos vuestras consultas en: centrohipicomasarago@gmail.com

10ªedición del Postgrado de Equitación Terapéutica de la Universidad de Vic

La equitación terapéutica es una modalidad de tratamiento que utiliza al caballo como mediador y facilitador para la mejora de la calidad de vida de personas con necesidades terapéuticas y educativas especiales: discapacidad física, discapacidad psíquica, discapacidad cognitiva, problemas de salud mental, problemas de exclusión social, etc.

El Postgrado en Equitación Terapéutica, que ya cuenta con 8 ediciones realizadas, pretende proporcionar los conocimientos necesarios para utilizar el caballo como un recurso terapéutico y educativo; analizar las patologías y trastornos en qué se puede aplicar el tratamiento, y aportar las herramientas necesarias para adaptar este recurso terapéutico a las diferentes disfunciones a tratar.

Cabe destacar que en el marco de este postgrado, la UVic-UCC colabora con Mas Aragó, un centro hípico adaptado que permite entrelazar teoría y práctica durante la realización de los estudios.


Orientación:

Profesionalizador.


Destinado a:

Profesionales de la salud y la educación.


Salidas profesionales:

La principal salida profesional se encuentra en centros hípicos donde se realiza terapia asistida con caballos; escuelas de educación especial; centros de salud mental; talleres ocupacionales; etc.


Lugar:

Vic y El Pont d’Armentera (Centro Hípico Mas Aragó).


Horarios:

Las sesiones presenciales tendrán lugar, principalmente, un fin de semana al mes (sábado y domingo), de 9:30h a 14h y de 15:30h a 19:30h (excepto el 17 de septiembre de 2016, en que el horario será de 9:30h a 14:30h).

Las fechas en las que tendrán lugar las sesiones presenciales son:

  • 23 y 24 de octubre de 2015 (Universidad de Vic)
  • 19, 20, 21 y 22 de noviembre de 2015 (Mas Aragó)
  • 12 y 13 de diciembre de 2015 (Mas Aragó)
  • 16 y 17 de enero de 2016 (Mas Aragó)
  • 13 y 14 de febrero de 2016 (Mas Aragó)
  • 12 y 13 de marzo de 2016 (Mas Aragó)
  • 14 y 15 de abril de 2016 (Mas Aragó)
  • 7 y 8 de mayo de 2016 (Mas Aragó)
  • 26, 27, 28 y 29 de mayo de 2016 (Mas Aragó)
  • 25 y 26 de junio de 2016 (Mas Aragó)
  • 17 de septiembre de 2016 (Universidad de Vic): 5 horas de defensa de proyecto final.

programa se estructura en los siguientes módulos:

  • Módulo 1. La Terapia Asistida por Caballos:
  • La terapia asistida con animales (TAC) y las actividades asistidas con animales. Modalidades. Objetivos y beneficios. El rol del profesional.
  • Los Principios Terapéuticos de la TAC. Precauciones y contraindicaciones de la TAC.
  • El caballo como recurso terapéutico.
  • Módulo 2. Recursos para la Intervención en Equitación Terapéutica:
  • Estructuración , evaluación y seguimiento de las sesiones.
  • Elaboración de proyectos.
  • Integración sensorial.
  • Volteo Terapéutico.
  • Dinámicas de grupo.
  • Trabajo Personal con Caballos / Ponis.
  • Psicomotricidad.
  • Pedagogía mediante el juego.
  • Análisis de la actividad versus adaptación del material .
  • Técnicas de rehabilitación en fisioterapia .
  • Módulo 3. Intervención Específica en Equitación Terapéutica:
  • Intervención con personas con deficiencias psíquicas.
  • Intervención con personas con deficiencias motrices y sensoriales.
  • Intervención con personas con riesgo de exclusión social.
  • Intervención con personas con trastornos mentales.
  • Intervención con personas con dificultades de aprendizaje.
  • Módulo 4. Aspectos Legales y Éticos en relación a la Equitación Terapéutica:
  • Nociones de ética y moral.
  • Bioética.
  • El debate en torno a los derechos de los animales.
  • Seguros de responsabilidad civil.
  • Revisión de causas por imputación de culpa.
  • Módulo 5. Preparación para las Prácticas:
  • Conceptos básicos de equitación. Conceptos básicos de comunicación con el caballo. Pedagogía de la Equitación: niños / adultos.
  • La condición física del jinete.
  • Manejo del caballo / pony pie a tierra: trabajo en libertad, trabajo a la cuerda, riendas largas.
  • Equitación práctica: nivel iniciación, medio, perfeccionamiento.
  • Actividades con diferentes colectivos con discapacidad: adultos y niños con retraso mental y otros trastornos asociados, niños de centros de acogida de menores.
  • Aplicación práctica de los conceptos de equitación.
  • Módulo 6. Prácticas en Centros Hípicos:
  • Observación de casos.
  • Colaboración en las diferentes tareas: apoyo en higiene y preparación, guía del caballo, ayudando lateral, maniobras de subida / bajada del caballo, preparación de las sesiones, elaboración de material didáctico, participación en el seguimiento.
  • Módulo 7. Trabajo Final de Posgrado

 


Objetivos:

  • Proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para utilizar el caballo como recurso terapéutico y educativo.
  • Facilitar herramientas de intervención específicas para desarrollar planes de actuación (interdisciplinares) adaptados a las diferentes disfunciones físicas, psíquicas , sensoriales y/o sociales de la persona.
  • Analizar qué patologías y trastornos pueden beneficiarse de la equitación terapéutica.
  • Mejorar la empleabilidad del participante a través de la mejora de su capacidad emprendedora.
  • Diseñar un proyecto de equitación terapéutica.

Metodología:

El Postgrado aplica una metodología interactiva y vivencial, la cual fomenta la participación, la creatividad y la acción. Una parte importante del programa se dedica a la realización de prácticas en un centro hípico especializado.


Sistema de evaluación:

El sistema de evaluación del posgrado consistirá en:

  • Asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones presenciales.
  • Asistencia al 100% de las prácticas en centros hípicos.
  • Presentación de actividades y participación en los debates y foros en línea.
  • Presentación de una memoria de prácticas.
  • Presentación y defensa oral, en formato presencial, del proyecto final de postgrado.
  • Superación de una prueba práctica de equitación equivalente a Galope 3 (contenidos de doma).

Facultad de Ciencias de la Salud y el Bienestar de la UVic-UCC. Contacto

  • Sònia Romera
    • Directora y terapeuta del Centro Hípico Adaptado Mas Aragó (Tarragona). Diplomada en Magisterio de Educación Especial (URV), posgraduada en Integración social y laboral de la persona con discapacidad mental adulta: retraso mental (Escuela Pere Tarrés). Experta universitaria en reeducación mediante la equitación (Universidad Complutense de Madrid). Postgraduada en Intervención Psicomotriz en Clínica y Aprendizaje (URV). Contacto
  • Profesorado
  • Miquel Carceller

Jefe de servicio de angiología y cirugía vascular en el Hospital San Rafael de Barcelona. Aficionado a la equitación.

 

  • Diplomada en Terapia Ocupacional. Postgraduada en Integración Sensorial.
  • Luis Cuenca
    • Diplomado en Enfermería. Postgraduado en Equitación Terapéutica. Fundación Tiovivo (Cartagena).
    • Isabel Fabiola
      • Diplomada en Enfermería. Postgraduada en Equitación Terapéutica. Fundación Tiovivo (Cartagena).
      • Roser Ferrer
        • Licenciada en Filosofía y Letras y especializada en Pedagogía Terapéutica. Máster en Dirección y Organización de Centros Educativos (UB). Directora de la Escuela Barcanova,
          Centro de Educación Especial de Santa Perpètua.
        • Eva Gasull
          • Licenciada en Psicología y Psicopedagogía. Diplomada en Enfermería. Máster en Diagnóstico e Intervención en Neuropsicología. Socia, codirectora y psicopedagoga del Centro Psicopedagógico Tangram.
          • Patricia Gómez
            • Diplomada en Terapia Ocupacional por la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC). Postgraduada en Equitación terapéutica por la misma universidad.
            • Alba Romero
              • Maestra en Educación Física y Técnica Deportiva I. Jinete y profesora de equitación. Postgraduada en Equitación Terapéutica por la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC).
              • Sònia Romera
                • Directora y terapeuta del Centro Hípico Adaptado Mas Aragó (Tarragona). Diplomada en Magisterio de Educación Especial (URV), posgraduada en Integración social y laboral de la persona con discapacidad mental adulta: retraso mental (Escuela Pere Tarrés). Experta universitaria en reeducación mediante la equitación (Universidad Complutense de Madrid). Postgraduada en Intervención Psicomotriz en Clínica y Aprendizaje (URV). Contacto
                • Francisco Sánchez
                • Francisco Sánchez
                  • Licenciado en Pedagogía Social y Diplomado en Magisterio. Tutor de primer curso de PCPI de la Escuela Barcanova. Postgraduado en Equitación Terapéutica por la UVic-UCC.
                  • Maria Seix
                    • Licenciada en Psicología. Postgraduada en Equitación Terapéutica. Hipic Center Can Caldes.
                    • Begoña Velilla
                      • Diplomada en Fisioterapia. Postgraduada en Fisioterapia Pediátrica y en Rehabilitación Ecuestre. Centro de Educación Especial ‘La Muntanyeta’.
                      • Joan Anton Vendrell
                        • TC Ranch Ventures LLC. (Texas). Licenciado en Derecho por la Universidad de Barcelona (UB). Experto en doma mediante la técnica Horsemanship. Imparte formación específica desde el año 2000 a nivel mundial.
                        • Joan Romera
                          • Licenciado en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB).. Especialista en Equitación Terapéutica (UVic-UCC).Especialista en Terapia Breve Estrategica CETE Breu. Máster en neurolingüística. Cofundador de ASCET  y Terapeuta del Centro Hípico Mas Aragó.
                          • David Carceller
                            • Especialista en horsemanship. Se ha formado de la mano de Joan Anton Vendrell, reconocido internacionalmente como especialista en horsemanship. En los últimos años se ha especializado en la aplicación de esta técnica de doma para domar caballos de terapia. Especialista en Equitación Terapéutica por la UVic.
                            • Josefina Pubill
                              • Diplomada en Trabajo social y Licenciada en Psicopedagogía. Actualmente es la responsable de la Unidad de Apoyo a la Educación Especial del Instituto Federica Montseny de Badia del Vallés. Ha participado en diferentes grupos de investigación en materia de diseño de contextos socioeducativos y estrategias de aprendizaje.
                              • Elena Rejia
                              • Elena Rejia
                                • Veterinaria especializada en caballos.

 

CURSO DE INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON CABALLOS. Universitat d’estiu de Vic

Presentación y objetivos

La Terapia Asistida con Caballos (TAC) es una modalidad de intervención educativa y terapéutica en que se utiliza el caballo o pony y su entorno para producir efectos beneficiosos en todas las áreas de desarrollo de los usuarios.
La TAC va dirigida a personas que presentan diversidad funcional cognitiva, sensorial y/o motora, problemas de salud mental y dificultades de exclusión social.
En las intervenciones se plantean objetivos de trabajo individualizados y son guiadas por un profesional de la salud y/o la educación con formación específica en TAC.
Actualmente la TAC es un recurso que cada vez se contempla más en los programas de estimulación, de aprendizaje y terapéuticos. Se aplica en centros de educación especial, talleres ocupacionales, centros de salud mental, centros de atención a jóvenes y niños con dificultades de exclusión social y programas de ocio dirigidos a personas con diversidad funcional.

Objetivos:

  • Proporcionar a los participantes una introducción básica a las intervenciones educativas y terapéuticas con caballos.
  • Definir el marco conceptual y práctico de las TAC.
  • Facilitar una experiencia práctica y vivencial con caballos que permita vivir de manera significativa las aportaciones beneficiosas de la TAC.

Programa

Módulo I ¿Qué es la terapia asistida con caballos o TAC? Diferentes modalidades de intervención:

  • La hipoterapia
  • La equitación terapéutica
  • La equinoterapia social
  • El volteo terapéutico
  • La enganchada terapéutica
  • El aprendizaje facilitado con caballos
  • Psicoterapia facilitada con caballos
  • A quienes puede beneficiar la TAC
  • Principales precauciones y contraindicaciones médicas
  • Objetivos de trabajo en TAC
  • La estructura de la sesión en TAC
  • Algunos recursos para intervenir: el juego y el volteo
  • Presentación y discusión de casos prácticos
  • El caballo. Nociones básicas de comportamiento y entrenamiento para las TAC. Horsemanship

Módulo II

  • Prácticas vivenciales con caballos: volteo y horsemanship

Profesorado

David Carceller. Entrenador de caballos mediante la filosofía del Horsemanship. Certificado en Equitación Terapéutica por la Universidad de Vic – Universidad Central de Catalunya. Director de Feeling& Riding Horsemanship. Tarragona.
Sònia Romera. Maestra de Educación Especial y Psicomotricista. Experta en Terapia Asistida con Caballos UCM. Posgraduada en Inserción Socioeducativa de la persona con discapacitado intelectual. Máster en neurolinguística. Directora y responsable de las terapias al Centro Hípico Adaptado Mas Aragón al Puente de Armentera, Tarragona. Coordinadora Técnica del Posgrado de Equitación Terapéutica de la Universidad de Vic – Universidad Central de Catalunya.


Metodología

Exposiciones teóricas en el aula sobre las bases del marco conceptual de la terapia asistida con caballos. Presentación de casos prácticos en el aula. Prácticas con caballos sobre volteo (recurso educativo y terapéutico) y horsemanship.


Coordinación académica

Judit Rusiñol. Facultad de Ciencias de la Salud y el Bienestar, UVic-UCC.


Dirigido a

Estudiantes de ciencias de la salud y educación, personas que trabajen en el ámbito de la discapacidad, profesionales ecuestres, profesionales y estudiantes de otros ámbitos interesados en la terapia asistida con caballos.


Información general

Precio: 200€
Lugar de impartición:
Universidad de Vic. C. de la Sagrada Família, 7. 085300 Vic
Resort Natura d’Osona. Mas Cal Gitanet, s/n. 08503 Gurb
Aula: Edificio B, B 103
Fechas: del 26 al 28 de junio de 2015
Horario: Viernes y Sábado de 9.30 a 13.30 h y de 15.30 a 19.00 h. Domingo de 9 a 14 h
Duración: 25 h (20 h presenciales y 5 h de trabajo autónomo del alumno)
Certificación:

  • Certificado de asistencia. Hay que asistir al 80% de las sesiones.
  • Certificado de aprovechamiento, previa superación de la evaluación de la actividad. Reconocimiento de la UVic-UCC equivalente a 2,5 créditos de libre elección o 1 ECTS.

 

Enlace:

http://www.uvic.cat/formacio-continua/ca/universitat-estiu/introduccio-la-terapia-assistida-amb-cavalls

CURSO DE INICIACIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON CABALLOS 27,28 Y 29 de Junio de 2014

Los próximos días 27, 28 y 29 de junio de 2014 realizaremos en el Centro Hípico Mas Aragó el curso de Iniciación a la Terapia Asistida con Caballos con una carga lectiva de 20 horas de duración. ¿Quieres saber qué es la Terapia Asistida con Caballos? En nuestra formación te ofrecemos un programa completo en el que combinamos aprendizaje teórico con prácticas vivenciales.

Objetivos del Curso: -      Definir las diferentes modalidades de Terapia Asistida con Caballos (TAC). -      Definir los principios educativos y terapéuticos dela TAC -      Conocer los principales beneficios dela TACen todas las áreas de desarrollo y los principales colectivos que se pueden ver beneficiados. -      Definir el perfil del  caballo de terapia e introducir conceptos básicos de etología y entrenamiento.

A quien va dirigido: A estudiantes y profesionales del mundo de la salud (médicos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psicólogos) y de la educación (maestros, educadores sociales, pedagogos, psicomotricistas, logopedas) y a profesionales del mundo de la equitación, así como a personas que estén vinculadas o interesadas en las personas con necesidades educativas y terapéuticas especiales o las terapias asistidas con animales.
CONTENIDOS DEL CURSO:

  1. Marco conceptual de la TAC.

1.1 Introducción. 1.2 Diferencia entre Actividades Asistidas con Animales y Terapia Asistida con Animales. 1.3La TerapiaAsistidacon Caballos: Definición y Diferentes Modalidades. 1.4 Historia antigua y moderna de la TAC.

  1. Principales Beneficios de la TAC.

2.1 Área Psicológica. 2.2 Área Relacional. 2.3 Área Psicomotriz. 2.5 Área Cognitiva. 2.6 Área Comunicativa

. 3. Los Principios Terapéuticos de la TAC.  

4. Los Principios Educativos de la TAC.  

5. El caballo de terapia.

3.1 Etología. 3.2 Perfil del caballo de terapia. 3.3 Necesidades del caballo de terapia.

  6. Principales Beneficiarios de la TAC.

Repaso general sobre diferentes colectivos que se pueden beneficiar de la TAC.  

7.La Hipoterapia.

  7.1 Definición. 7.2 Colectivos a los que se dirige. 7.3 Principales objetivos de trabajo.  

8. La Equitación Terapéutica.

8.1 Definición. 8.2 Colectivos a los que se dirige. 8.3 Principales objetivos de trabajo.

  9. El Volteo Terapéutico.

9.1 Definición. 9.2 Colectivos a los que se dirige. 9.3 Principales objetivos de trabajo.  

10. La Equinoterapia Social.

10. Definición. 10.2 Colectivos a los que se dirige. 10.3 Principales objetivos de trabajo.

11. Estructura Básica de una sesión de TAC.  

12. Principales precauciones y contraindicaciones en TAC.

  13. La seguridad en las sesiones de TAC.  

14. Práctica.

Prácticas con caballos sobre etología, principios terapéuticos, volteo terapéutico, observación de una sesión y Horsemanship.

 

15. Bibliografía.  

PROFESORADO. Sònia Romera Figuerola.

  • Maestra de Educación Especial Universidad Rovira y Virgili. 1997
  • Experta Universitaria en Reeducación por Medio dela Equitaciónporla Universidad Complutensede Madrid. 1998
  • Postgraduada en Inserción Social y Laboral del Discapacitado Mental Adulto. Escuela Pere Tarrés. Universidad Ramon Llull. 1997
  • Postgraduada en Intervención Psicomotriz en Clínica y Aprendizaje. Universidad Rovira y Virgili. 2004.
  • Coordinadora Técnica del Postgrado de Equitación Terapéutica dela Universidadde Vic. 2003 hasta la actualidad. (8 Ediciones)
  • Coordinadora del Servicio de Terapia Asistida con Caballos y terapeuta en el Centro de Equitación Torredembarra desde 1997 hasta 2004.
  • Directora del Centro Hípico  Mas Aragó  2004 hasta la actualidad.
  • Colaboradora en el Seminario de Pedagogía en el Máster de Terapias Ecuestres dela UniversidadPablode Olavide de Carmona.
  • Experiencia como formadora en equinoterapia desde el año 2000 (másters, postrgrados, cursos, seminarios y conferencias a nivel del territorio español).
  • Técnica en Equitación. (bloque específico)

 David Carceller.

  • Entrenador y jinete especializado en la aplicación del Horsemanship a la Terapia Asistida  con caballos.
  • Auxiliar de Terapia Asistida con Caballos.
  • Especializado en Equitación Terapéutica por la Universidad de Vic.
  • Profesor de Horsemanship del Postgrado de Equitación Terapéutica de la Universidad de Vic.
  • Colabora en las sesiones de TAC en Mas Aragó desde el 2004 hasta la actualidad.
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